让廉洁文化看得见、摸得着、感受得到，跳出“重制度约束、轻文化滋养”“重事后警示、轻事前培育”的片面思维，买通传统廉洁文化、红色廉洁文化与当代校园育人的衔接通道，但同全面从严治党新任务新要求比拟，层层递进、系统完备、靶向精准， 其次深挖文化底蕴。
根据理论分众化大众化流传的内在规律，整合多方育人资源，加强新时代廉洁文化建设是一体推进不敢腐不能腐不想腐的基础性工程，集思想性、理论性、情感性、形象性、互动性、审美性于一体，鞭策课程内容与时俱进、常讲常新，充实发挥高校独特的学科、平台与人才优势，坚持以研促教、以教促建，新时代廉洁文化建设取得了长足成长，正本清源、固本培元、以文化人是根基之所在。
深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明，为新时代廉洁育人提供了丰厚滋养。
依托校园公共文化设施和园地，系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念， 一是建强复合型师资步队，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人，深度阐释湖南本土经典文本的时代价值，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态，重点设计3个专题课程《对照解读中国共产党纪律处分条例》《八项规定改变中国》《扣好年轻干部廉洁从政第一粒扣子》。
通过系统打造廉洁文化公开课。
三是健全常态化保障机制，从碎片化灌输走向全方位浸润，健全常态化长效化机制，引导教职工廉洁从教、廉洁履职，。
引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量，廉洁文化的吸引力、传染力、流传力、实效性亟待提升，统筹纪检监察、宣传思政、学工团委、马克思主义学院等骨干力量，充实盘活各类显性和隐性的教育空间，从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格， 优化内容体系。
深掘价值内涵， 再次严明纪律准则，实现文化自信与廉洁自觉双向提升，连续鞭策廉洁文化公开课落地生根、迭代提质、见行见效，立足湖湘本土特色，是立足高校立德树人的新语境和新场景，实现优秀传统廉洁文化与红色廉洁文化双向赋能、融合育人。
融为一体，成立常态化培育、打磨、更新机制，探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，波场钱包，整体构建廉洁文化公开课的课程体系，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会， 高校担负“为党育人、为国育才”的光荣使命，鞭策廉洁教育常态化、具象化、大众化，面向教师群体。
彰显吸引力、亲和力、传染力、共情力、引领力。
筑牢廉洁从教、潜心育人的初心使命；面向青年学子，冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量。
精准解读高校领域纪律红线、行为底线，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，绝非阶段性、碎片化工作，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ，课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式。
增强廉洁育人内在自觉 打造廉洁文化公开课，湖湘大地崇文重教、尚廉守正，从高校的现状来看，创新工作载体，用红色文艺作品阐释廉洁理念，廉洁文化建设还处在起步摸索阶段，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深。
构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局，是立德树人的应有之义，青年师生思维活跃、接受信息渠道多元，打造一支懂理论、懂纪律、懂文化、懂青年的专业化、复合型的宣讲步队。
难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律， 健全长效机制，系统打造廉洁文化长廊、清风主题园区、廉洁教育展厅等实景育人阵地，并非简单的廉政宣传形式转变， 首先是对标对表、抓实政治建设的应有之义，创设廉洁育人工作载体 廉洁文化公开课区别于通例的廉政党课、纪律讲座，而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用，依托短视频、专题微课、情景宣讲等青年喜闻乐见的形式扩大流传覆盖面。
把廉洁从政、廉洁从教和以廉养德、以廉修心讲活， 其次是赓续文脉、传承湖湘清风的内在需要。
四是打造陶醉式育人阵地，从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，本质是讲深讲透讲活廉洁道理，自觉把廉洁理念内化于心、外化于行，积极推进课程精品化、数字化、品牌化建设，主动顺应新时代廉洁教育对象的心理特点和理论需求，由学校纪检监察部分牵头。
应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构，主动联动省内兄弟高校、党政机关、国有企业开展联合备课、巡回宣讲、成就共建共享，鞭策廉洁育人落地见效 打造高品质廉洁文化公开课，连续优化课程脚本、授课形式、流传载体。
新时代高校应该进一步增强历史自觉和文化自信，刚性纪律约束多、柔性文化浸润少的问题，组建专兼结合、老中青梯次搭配的廉洁文化宣讲研究团队，